En tant que professionnelle de la petite enfance et ancienne directrice du Millac « Zigomar Tintamar », j’ai développé une approche éducative innovante qui place l’enfant au cœur d’un environnement bienveillant, culturellement riche et profondément ancré dans notre identité belge.

Mon Constat de Départ

Ce projet est né d’un constat de terrain, d’une urgence éducative invisible, vécue au contact direct des enfants et des familles.

Il s’est construit dans une double expérience professionnelle : d’une part, en tant qu’éducatrice référente enfants dans une maison d’accueil pour femmes en difficulté sociale, et d’autre part, lors d’une année de direction dans une crèche multiculturelle, Zigomar Tintamar.

Dans la maison d’accueil, j’ai accompagné au quotidien des enfants nés en Belgique, mais en errance identitaire, sans sentiment d’appartenance à leur pays.

Ce manque de repères se traduisait par une fragilité dans leur construction personnelle : une difficulté à se situer, à s’ouvrir aux autres, à exprimer leur unicité.

Leurs mères, souvent jeunes et isolées, peinaient elles aussi à transmettre une identité culturelle stable, faute de l’avoir consolidée elles-mêmes.

À cela s’ajoutait une ouverture culturelle précipitée, sans fondations claires, créant davantage de confusion que de richesse. Le manque de racines se ressentait dans les comportements, les silences, et les regards perdus.

Mon passage en crèche a révélé une autre facette du problème. Une grande diversité culturelle (enfants, familles, professionnelles).

Cette diversité, bien qu’extraordinaire, n’était pas toujours prise en compte activement dans les pratiques du quotidien.

Après presque une année d’expérience dans l’accueil de la petite enfance, j’ai observé que les enfants s’épanouissent pleinement lorsqu’ils évoluent dans un environnement qui :

• Respecte leur rythme de développement neurologique
• Leur offre une sécurité affective constante
• Les connecte à leur patrimoine culturel
• Stimule leur curiosité sans les sur-solliciter
• Valorise la dimension corporelle et sensorielle

Ce projet vise donc à proposer une réponse éducative enracinée et inclusive, qui affirme et transmet la culture belge dans toute sa richesse et sa diversité, tout en permettant à chaque enfant de construire une identité stable, ouverte à celle des autres.