Le Code de qualité de l’ONE (Office de la Naissance et de l’Enfance) repose sur des principes essentiels qui structurent l’accueil des enfants de 0 à 3 ans. À travers une approche globale du développement, il vise à garantir le bien-être, l’épanouissement et la sécurité affective de chaque enfant accueilli.

L’image illustre trois principes fondamentaux ainsi qu’un schéma radar représentant les dimensions du développement intégré, cœur de l’approche éducative.

1. Le développement intégré de l’enfant

Ce principe repose sur une vision globale de l’enfant, considéré comme une personne en croissance simultanée sur plusieurs plans :

• physique,
• psychologique,
• cognitif,
• affectif,
• social.

L’idée est de ne pas compartimenter les apprentissages, mais de reconnaître leur interconnexion.

Par exemple, une activité motrice peut renforcer à la fois la confiance en soi (affectif), les habiletés sociales (partage d’espace) et le raisonnement (planification d’un geste).

Cette approche est illustrée dans le graphique radar à droite de l’image, qui met en évidence les six dimensions interdépendantes du développement :
physique, cognitif, affectif, social, autonomie et créativité.

2. La préservation du désir de découvrir

Ce pilier insiste sur l’importance de la curiosité naturelle de l’enfant et de son plaisir d’apprendre. Les professionnel·les doivent favoriser :

• Des activités ouvertes,
• Des explorations sensorielles,
• Des environnements riches, variés et sécurisés.

Chaque enfant apprend en manipulant, en expérimentant, en répétant, selon son propre rythme. Préserver le goût de découvrir, c’est aussi éviter les injonctions à la performance, et valoriser les efforts autant que les résultats.

3.La qualité de la relation

La relation adulte-enfant est au cœur de l’accueil. Le Code de qualité rappelle l’importance :

• Des relations stables,
• De la bienveillance,
• De la sécurité affective.

Ces conditions sont essentielles pour permettre à l’enfant de s’ouvrir au monde, d’oser explorer et de construire une image positive de lui-même. Les interactions quotidiennes (regard, parole, attention) deviennent des actes éducatifs en soi.

« Le Code de Qualité place l’enfant au centre de toutes les préoccupations et garantit son droit à un accueil de qualité. »
— Arrêté du 17 décembre 2003

Une vision éducative humaniste

L’ensemble de ces principes traduit une vision humaniste de l’éducation, centrée sur le respect du rythme et de la singularité de chaque enfant. L’adulte n’est pas celui qui impose, mais celui qui accompagne, soutient, valorise.

Cette posture professionnelle est d’autant plus essentielle que les années 0-3 ans sont décisives pour les futurs apprentissages, les relations sociales et la construction de soi.

📎 Pour aller plus loin :

• 🔗 Le Code de qualité de l’ONE
• 🔗 Repères pour un accueil de qualité – ONE
• 🔗 Développement global de l’enfant – Yapaka